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博雅通识课
社会科学课
人文通识二十讲
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人文通识二十讲
二十组核心人文概念,提升阅读力、写作力、思维力、审美力、创造力
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介绍
作业1:关于生命起源,检索资料,看看生命起源有哪些学说。
全部任务
阅读1:《人是能思想的苇草》(节...
探究:什么是生命
讨论1:人与其它生命的根本区别在...
作业1:关于生命起源,检索资料,...
拓展阅读:未知生命起源
观影:BBC纪录片《生命》
阅读:《我与地坛》节选 史铁生
讨论:生命的尊严体现在哪里?
讨论3:生命应该不应该被优化?
讨论:你认为智能机器人会改写生命...
阅读1:《哈姆莱特》节选
讨论1:《哈姆雷特》中的这些死亡...
探究1:什么是死亡
讨论2:“脑死亡”代表了真正的死...
阅读2:《殡葬人手记》和《创造连...
探究2:什么是宣告死亡
观影1:《寻梦环游记》片段
讨论3:死亡对于我们有什么特殊意...
阅读4:《薤露》&《蒿里》
阅读5: “灵魂不死”与丧葬习俗
拓展1:我们是否可以设计一个测量...
阅读 6:思想实验《缸中之脑》
讨论4:你如何才能确定,自己现在...
观影2:TED演讲《關於死亡,我...
观影3:死亡医生(选修)
讨论5:安乐死应当合法吗?
阅读:苹果与诺基亚
讨论1:你认为什么是竞争?
探究:什么是竞争?
田忌赛马
竞争是零和游戏还是正和博弈?
阅读:餐馆,餐馆,还是餐馆!
讨论:我们是不是时时、事事都需要...
探究:良性竞争和恶性竞争,如何选...
观影1:《阿波罗13号》片段
阅读2:《合作的进化》第一章
阅读3:《超级合作者》诺瓦克
游戏1:Play game 信任...
阅读4:没有谁是一座孤岛
讨论3:这首诗描绘的是怎样的人际...
阅读5:公地悲剧
讨论4:如何避免或解决公地悲剧?
全球化的益处
查阅资料,解释全球化可能带来哪些...
阅读1:普罗米修斯盗火
探究:什么是妥协
讨论1:你认为什么是责任?
阅读:能力越大,责任越大——蜘蛛...
探究:什么是责任
阅读2:《论义务》节选之一
探究-义务的来源之一
阅读3:
探究:责任的来源之二
阅读4:《论义务》西塞罗 节选3
探究4:责任的来源之四
阅读 5:《论义务》西塞罗 节选...
探究5:责任的来源之四
讨论4:我们是否对陌生人有义务呢...
阅读6:路加福音和好撒玛利亚法
微写作:彭宇案和《好撒玛利亚法》
讨论5:什么情况下我们可能不需要...
阅读7:平庸的恶
阅读8:《日知录》卷十三《正始》
练习:阿伦特的“平庸的恶”与顾炎...
观看视频:易中天谈《庄子》中的宽...
探究1:什么是宽容
阅读1:房龙《宽容》节选
探究2:宽容在什么条件下出现
讨论1:宽容体现在哪些方面?
阅读2:成为包容的倾听者
探究3:宽容的意义
阅读:《论公德》(节选) 梁启超
你认为评价一个人更应该看重他的公...
道德起源于何?
阅读:道德是自己为自己立法的产物
探究:道德的准则
阅读:我们为什么需要道德
探究:道德标准是否可在特殊情况下...
阅读1:《威尼斯商人》节选1
讨论1:夏洛克的做法是否符合契约...
阅读2:《孟子 离娄下·第三章》
阅读3:《流量明星的合约纠纷》
讨论2:为什么说契约会产生一种义...
阅读4:《克力同篇》 柏拉图
阅读5:《威尼斯商人》节选2
讨论3:什么情况下的契约可能是无...
阅读6:《校园贷》
讨论4:如何看待超时工作(加班)...
阅读7:《史记·卷六十八·商君列...
阅读2:《禁闭》节选 让·保罗·...
探究:什么是他者?
阅读3:《别人的城市》 余华
阅读4:春节“空城计”:北京留守...
阅读5:突然消失的外卖员阿林
阅读1:普莱西诉弗格森案
阅读2:《天才的偏见》节选 尼采
阅读:猎巫运动的逻辑
阅读:从普莱西案到布朗案
讨论:偏见真的可以避免吗?
哈姆雷特刺死国王,是复仇还是惩罚...
阅读:什么是差异
阅读:十分钟鉴别癌细胞和健康细胞...
讨论:科学家迅速检测出癌细胞,其...
阅读:《丑小鸭》选段 安徒生
阅读:《夏洛的网》节选
讨论:如果世界没有差异
观影1:Brené Brown ...
讨论1:谈谈自己生活中遇到产生同...
观影2:《辛德勒的名单》片段
讨论2:“当你挽救了一条生命,你...
阅读:1000块钱还清全镇的债务
讨论:设想一下,如果没有这个10...
阅读2:《人类简史》节选
探究:消费是如何产生的
阅读:消费心理的不同状态
微写作:对这几种消费心理做出评价
阅读:拉内需,促经济,势在必行
消费对于个人和社会的意义究竟是什...
阅读:京东白条和蚂蚁花呗
讨论:借贷消费该如何评价?
阅读:什么是家庭
阅读:《家庭、私有制和国家的起源...
阅读:中国式家庭和差序格局
阅读:《玩偶之家》节选 易卜生
讨论:娜拉与她的父亲和丈夫的家庭...
阅读:《金融的逻辑》节选 陈志武
讨论:关于幸福,你的定义是什么?
阅读:幸福作为最高善
讨论:为何幸福是至善?
阅读:构成幸福的必须是完整的德性
微写作:如何理解构成幸福的必须是...
拓展:给你的人生设计一份幸福清单
阅读1:《论分工》节选( 亚当·...
阅读:1911年三角工厂火灾改变...
讨论:你认同“生命的价值重于财富...
阅读:2018年全球财富报告指当...
讨论:贫富差距的扩大是不是意味着...
阅读:Nullius in Ve...
阅读1:《科学精神与东西文化》 ...
阅读观看2: 《水变油》情景喜剧...
讨论1:查阅资料,谈谈为什么水变...
阅读3:《为什么我不相信“科学”...
阅读1:《美的历程》第一章节选 ...
阅读:什么是文化
阅读:消失的传统文化
你认为造成文化消失的原因有哪些?
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2021年四年级春季课程:名著通识课
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课程设计
戴文军
高级教师,中小学通识教育研究者
党总支书记、校长、江苏省特级教师、正高级教师
蒋思豪
SeeHow老师
梅老师
博雅课程设计师
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课程特色
图文 / 游戏(81)
PPT(19)
讨论(40)
作业(6)
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